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(苏教版)牛津英语五年级下册教案 unit7(3)

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牛津英语五年级下册教案 Unit 7 A busy day 教学目标: 1. 能正确理解对话内容,并熟读、表演对话。 2. 能正确地听、 说、 读、 写 ready, take 及能正确地听、 说、 读单词 yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with 3.能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。 1) Are you ready for…? Yes. / Not yet. 2) There’s no time for… 教学重点: 能正确理解课文,熟读表演对话。 教学难点: 熟练掌握 Are you ready for…? 和 There’s no time for …句型,并能在具体情景中以口头 或书面的形式进行交流。 课前准备: 1. 教具准备 a 本课内容的单词卡 b Read and say 第 59 页内容的投影片,多媒体课件及教具钟两个。 c 录音机和磁带 d 食物:面包 2. 板书准备: Unit 7 A busy day 教学过程: A Warm up ( 约 2 分钟) (学生听音做动作) get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed B Presentation 1. 教授词汇和句型: ( 约 8 分钟) 1) 通过游戏形式 What am I doing? 让学生猜。引出 brush,tooth, teeth,brush teeth,教 师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词,学生跟读。再 用 When do you brush your teeth? 进一步操练,引导学生用“ from…to…从什么时间到什 么时间”这一句型来回答。 2) 通过动作再连问的形式 Ready? Are you ready?Are you ready for games? 引出其肯定 和否定回答 Yes./Not yet.先领读 yet 再领读 Not yet.显示单词卡 ready 红色拼注让学生了 解 ready 是由 read 变来的,但读音不同。最后引出 be ready for... (为……而准备) 句型。 领读句型,学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练,再用传话游戏的形式进 行巩固。引出单词 quick 3) 传话游戏中三个小组的同学进行比赛,其他的同学跟随老师说 “Quick, quick, be quick.” ,巩固句型 be ready for...和单词 quick,又活跃课堂气氛。 2. 复*时间表达法及教授句型 (约 8 分钟) 1) 多媒体显示时间 7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50 教师问 What time is it? 在座 学生用 It’s…的句型回答, 表演者听时间进行拨时间比赛,给胜利者口头表扬。 2) 教师装病说出 take some medicine,引出单词 take,学生跟读,再拼写。 3) I’m hungry now. Look, I take some bread with me.(食物面包)通过动作让学生理解 该句子的意思。 显示单词卡 take…with… (随身携带) 学生集体读, 分组读 I can take some bread with me.引出 There’s no time for bread. 4) I’m hungry now. Look, I take some bread with me. But there’s no time for bread .利用动 作,教授“There’s no time for … 没时间做……”这一句型,领读,学生跟读。最后让学生 根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练,再表演。 5) 教师自述忙碌的一天, 指着标题 A busy day, 并让学生跟读。 让学生理解 A busy day 的含义。用 There’s no time for a party.这一句子过渡到 Chant . C 教学 Chant. (约 3 分钟) 将日常交际用语融入到有押韵的 Chant 这一活动中,通过幻灯片先领读,再分读,教师读 中间一句,学生分读上下两句。 Go, go, go to the party. Hurry, hurry. Let’s hurry. Quick, quick . Are you ready? Sorry, sorry. I’m sorry. Busy, busy. I’m busy. D Read and say. (p.52) (约 12 分钟) 1. 学生看图听录音理解这一部分的对话内容。 2.选择题 True or False 加深学生对该部分内容的进一步理解。 1). David gets up at 7:30. 2). He has no time for lunch. 3). He can take some bread with him. 4). He has a busy morning. ( ) ( ) ( ) ( ) 3.学生听磁带录音,模仿跟读两遍。 4.学生自由朗读,教师巡视并给予个别指导。 5.学生两人一小组分角色朗读并表演对话。 6.让学生看该部分的无声课件,模仿表演对话。 7.听整篇课文 A busy day ,课后请同学们思考:David 忙碌的一天,他的中午、晚上 的时间是如何安排的呢? E Consolidation (约 7 分钟) 幻灯片显示一些重点句型: Are you ready for…? There’s no time for…. I can take…with me. 让学生利用这些句型进行课文的进一步操练并表演。 F Homework (约 1 分钟) 1.熟记本课所学的全部单词和句型。 2.熟读、背诵 PartA Rea



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